Todos os anos, o PASCH envia professores para Alemanha com bolsa integral para participarem de cursos e especializações oferecidas pelo Goethe-Institut. Os professores Adriana Cintra, do Colégio Vértice, Adriane Lima, Colégio Martinus, Albert Compart, Colégio Santo Antônio, Cintea Richter, Colégio Província de São Pedro, Daniela Gertsch, Colégio Martinus, Daniele Furmann, Colégio Martinus, Elke Ineichen, Escola Barão do Rio Branco, e Gabriela Lopes, Colégio de Aplicação da UFRGS, foram os 7 bolsistas de 2016, e resolvemos perguntar a eles, durante e depois de seus cursos, quais foram suas impressões sobre suas experiências.
Adriana Cintra
Colégio Vértice, São Paulo
“O contato com as diversas tradições de ensino nos permitiu extrair o que há de melhor em cada uma.”
![]( "PASCH no Brasil")
“As últimas semanas foram de muito aprendizado e trabalho; até os momentos de lazer nos proporcionaram reflexões a respeito de nossa atuação como multiplicadores da língua e da cultura alemãs.”
“Somos 14 participantes de 9 países distintos, entre eles: Senegal, Camarões, Estados Unidos, Indonésia, Gana, África do Sul, Egito, Burkina Faso e Brasil.”
Adriane Lima
Colégio Martinus, Curitiba
“O nosso trabalho durante o curso mostrou-me que qualquer coisa que aconteça no país, no colégio e até na sala de aula, pode se transformar em uma atividade oral para os alunos.”
“Meu professor tinha como foco colocar os alunos em duplas e em grupos para treinar a oralidade.”
“Atividades simples, práticas e sem muita preparação de material, que davam um bom resultado.”
Albert Compart
Colégio Santo Antônio, Belo Horizonte
“Trocas preciosíssimas de experiências com colegas de todos os continentes foram feitas diariamente.”
![]( "PASCH no Brasil")
“Nutridos didática, cultural e linguisticamente, retornamos para casa, podendo, então, aplicar tudo o que absorvemos dentro da iniciativa PASCH no Brasil!”
“Tive a oportunidade de conhecer Berlim, o que é muito importante para qualquer professor de alemão, e, devido aos extraordinários conhecimentos históricos do nosso professor, pude realmente respirar história nestas 3 semanas!”
Cintea Richter
Colégio Província de São Pedro, Porto Alegre
“O objetivo principal das aulas era criar oportunidades para a concretização de projetos internacionais entre escolas.”
![]( "PASCH no Brasil")
“Assim reuniram-se Espanha, Holanda, Grécia e Brasil para um projeto internacional que terá início em setembro de 2016 e deve se estender até abril de 2017.”
“A Língua que une todos os envolvidos é naturalmente a Língua Alemã, que todos aprendem como língua estrangeira.”
Daniela Gertsch
Colégio Martinus, Curitiba
“O curso já está em sua segunda semana e continua muito interessante e valioso.”
![]( "PASCH no Brasil")
“Visitamos a central do Goethe-Institut em Munique e tivemos um curso sobre oportunidades gratuitas de aprendizado, complementado à tarde por uma experiência com a “Aula Invertida”.”
Daniele Furmann
Colégio Martinus, Curitiba
“Voltei de Berlim com a mala cheia de experiências, novas ideias, ânimo renovado, mais conhecimento e contatos de todo o mundo!”
![]( "PASCH no Brasil")
“Primeiramente participamos de uma fase online do curso, de modo que pudemos nos conhecer virtualmente antes da viagem e também perder o medo do tema “Uso de mídias na aula”.”
“Os participantes não apenas trabalharam juntos, mas ajudaram uns aos outros durante todo o curso.”
Eike Ineichen
Escola Barão do Rio Branco, Blumenau
“Foram apresentados métodos de ensino da língua alemã na educação infantil. Fizemos visitas a escolas, principalmente jardim de infância e fundamental 1.”
![]( "PASCH no Brasil")
“Para nós professores que trabalhamos no ensino da língua alemã pra crianças é um curso excelente, muito rico na teoria e na prática.”
Gabriela Lopes
Colégio de Aplicação da UFRGS, Porto Alegre
“Vivenciei ao longo do Curso, na prática, a importância que tem o movimento para a aprendizagem e a utilização de produções artísticas e imagens para tornar a atmosfera da sala de aula mais agradável e o estudo de Alemão mais criativo.”
![]( "PASCH no Brasil")
“Descobri outras tantas ideias que envolvem a participação e o protagonismo dos alunos para aplicar na minha escola aqui no Brasil.”
“Vindos de diferentes países e continentes, todos têm vontade de fazer projetos conjuntos, que possibilitem trocas entres os alunos.”
Adriana Cintra
Colégio Vértice, São Paulo
“O contato com as diversas tradições de ensino nos permitiu extrair o que há de melhor em cada uma.”
“As últimas semanas foram de muito aprendizado e trabalho; até os momentos de lazer nos proporcionaram reflexões a respeito de nossa atuação como multiplicadores da língua e da cultura alemãs.”
“Somos 14 participantes de 9 países distintos, entre eles: Senegal, Camarões, Estados Unidos, Indonésia, Gana, África do Sul, Egito, Burkina Faso e Brasil.”
Adriane Lima
Colégio Martinus, Curitiba
“O nosso trabalho durante o curso mostrou-me que qualquer coisa que aconteça no país, no colégio e até na sala de aula, pode se transformar em uma atividade oral para os alunos.”
“Meu professor tinha como foco colocar os alunos em duplas e em grupos para treinar a oralidade.”
“Atividades simples, práticas e sem muita preparação de material, que davam um bom resultado.”
Albert Compart
Colégio Santo Antônio, Belo Horizonte
“Trocas preciosíssimas de experiências com colegas de todos os continentes foram feitas diariamente.”
“Nutridos didática, cultural e linguisticamente, retornamos para casa, podendo, então, aplicar tudo o que absorvemos dentro da iniciativa PASCH no Brasil!”
“Tive a oportunidade de conhecer Berlim, o que é muito importante para qualquer professor de alemão, e, devido aos extraordinários conhecimentos históricos do nosso professor, pude realmente respirar história nestas 3 semanas!”
Cintea Richter
Colégio Província de São Pedro, Porto Alegre
“O objetivo principal das aulas era criar oportunidades para a concretização de projetos internacionais entre escolas.”
“Assim reuniram-se Espanha, Holanda, Grécia e Brasil para um projeto internacional que terá início em setembro de 2016 e deve se estender até abril de 2017.”
“A Língua que une todos os envolvidos é naturalmente a Língua Alemã, que todos aprendem como língua estrangeira.”
Daniela Gertsch
Colégio Martinus, Curitiba
“O curso já está em sua segunda semana e continua muito interessante e valioso.”
“Visitamos a central do Goethe-Institut em Munique e tivemos um curso sobre oportunidades gratuitas de aprendizado, complementado à tarde por uma experiência com a “Aula Invertida”.”
Daniele Furmann
Colégio Martinus, Curitiba
“Voltei de Berlim com a mala cheia de experiências, novas ideias, ânimo renovado, mais conhecimento e contatos de todo o mundo!”
“Primeiramente participamos de uma fase online do curso, de modo que pudemos nos conhecer virtualmente antes da viagem e também perder o medo do tema “Uso de mídias na aula”.”
“Os participantes não apenas trabalharam juntos, mas ajudaram uns aos outros durante todo o curso.”
Eike Ineichen
Escola Barão do Rio Branco, Blumenau
“Foram apresentados métodos de ensino da língua alemã na educação infantil. Fizemos visitas a escolas, principalmente jardim de infância e fundamental 1.”
“Para nós professores que trabalhamos no ensino da língua alemã pra crianças é um curso excelente, muito rico na teoria e na prática.”
Gabriela Lopes
Colégio de Aplicação da UFRGS, Porto Alegre
“Vivenciei ao longo do Curso, na prática, a importância que tem o movimento para a aprendizagem e a utilização de produções artísticas e imagens para tornar a atmosfera da sala de aula mais agradável e o estudo de Alemão mais criativo.”
“Descobri outras tantas ideias que envolvem a participação e o protagonismo dos alunos para aplicar na minha escola aqui no Brasil.”
“Vindos de diferentes países e continentes, todos têm vontade de fazer projetos conjuntos, que possibilitem trocas entres os alunos.”